Rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep pembelajaran IPA. Disebabkan oleh penyajian bahan ajar yang tidak menarik, sehingga menurunkan pemahaman siswa terhadap konsep IPA secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media pembelajaran GAMPITU yang berancangan pembelajaran Project Based Leaming dalam pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pengembangan model DnD dengan enam tahapan pengembangan yaitu identify the problem motivating the research (identifikasi masalah), describe the objective (mendeskripsikan tujuan), desain and develop the artifact (desain dan pengembangan produk), subject the artifact to testing (uji coba produk), evaluate the result of testing (evaluasi hasil uji coba), communicate those result (mengkomunikasikan hasil pengujian). Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran GAMPITU dengan model DnD sudah melalui tahapan yang benar. selanjutnya tahap uji coba produk (subject the artifact to testing) yaitu uji validasi para ahli serta evaluasi hasil uji coba (evaluate the result of testing) yang didapat dari respon ahli, siswa dan guru. dimana media pembelajaran GAMPITU diberikan pada guru dan siswa kelas IV sekolah dasar yang pelaksanaannya berancangan project based learning, kemudian pada tahap yang terakhir adalah tahap mengkomunikasikan hasil pengujian (communicate those result) produk yaitu mengetahui respon pengguna yakni guru dan siswa kelas
VI terhadap media pembelajaran yang diterapkan. Pada tahap pengembangan menunjukan hasil validasi produk oleh dosen ahli bahan ajar 99,17% , ahli teknologi 92,5% dan ahli bahasa yaitu 90 % dinyatakan layak dengan sedikit revisi. Kemudian respon pengguna yakni respon guru sebanyak 94% dan respon siswa sebanyak 82 % siswa menunjukan ketertarikan terhadap media Gampitu dan dapat dinyatakan media Gampitu dinilai praktis dan mudah digunakan sebagai salah satu media pembelajaran. Dengan demikian Media pembelajaran GAMPITU berancangan PJBL dinyatakan efektif dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA dan menumbuhkan kreativitas siswa kelas IV sekolah dasar selanjutnya.