Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran video animasi dan aplikasi Padlet dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Media video animasi dipilih karena melibatkan indera penglihatan dan pendengaran secara bersamaan, sehingga mampu memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Sementara itu, Padlet sebagai media kolaboratif memungkinkan siswa untuk berbagi, memberikan komentar, dan menerima umpan balik secara digital. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data diperoleh melalui pretest, posttest, observasi, serta wawancara terhadap siswa kelas 5 SDN Jatiwarna 2. Teknik analisis yang digunakan meliputi analisis deskriptif untuk menggambarkan data yang terkumpul dan analisis inferensial untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi dan Padlet secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa, baik dalam hal struktur narasi, kosakata, maupun kepatuhan terhadap kaidah bahasa Indonesia. Kombinasi kedua media ini tidak hanya efektif dalam meningkatkan hasil belajar, tetapi juga mampu memotivasi siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran inovatif di bidang pendidikan bahasa, khususnya dalam mengasah keterampilan menulis siswa sekolah dasar.