Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (I) Hubungan yang signifikan antara supervisi akademik dengan hasil belajar siswa kelas 5 SD di Wilayah I Kecamatan Bolano. (2) Hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa di Wilayah I Kecamatan Solano semester I Tahun Ajaran 2022-2023. (3) Hubungan yang signifikan antara supervisi akademik dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas 5 SD di Wilayah I Kecamatan Bolano semester I Tahun Ajaran 2022-2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan perpaduan antara metode ex-post facto dan rnetode survei melalui pendekatan korelasi. Subyek penelitian ini adalah seluruh kepala sekolah dan guru SD di Wilayah 1 Kecamatan Solano berjumlah 58 orang dan siswa kelas kelas 5 SD di Wilayah I Kecamatan Solano berjumlah 60 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi, analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (I) terdapat hubungan positif dan signifikan supervisi akademik terhadap hasi I belajar siswa kelas 5 SD di Wilayah I Kecamatan Solano koefisien korelasi ( r) sebesar 0,865 kategori sangat kuat dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan besamya nilai t-hitung 12,871 signifikan 0,000. Nilai F hitung sebesar 165,667; (2) terdapat hubungan positif dan signifikan Motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD di Wilayah 1 Kecamatan Bolano koefisien korelasi ( r) sebesar 0,835 kategori sangat kuat dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan besamya nilai t-hitung 11,536 signifikan 0,000. Nilai F hitung sebesar 133,075; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan hubungan supervisi akademik dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD di Wilayah 1 Kecamatan Bolano koefisien korelasi ( R2 ) sebesar 87,40%, dan nilai F-hitung sebesar 190,336.
Serdasarkan hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi belajar memberikan hubungan kuat bagi peningkatan hasil belajar siswa. Adanya peran penting bimbingan kepala sekolah sebagai supervisor secara tidak langsung dapat meningkatkan motivasi belajar sehingga tercapai hasil belajar yang lebih baik. Motivasi belajar yang tinggi akan mendorong siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga semangat siswa dalam belajar akan terus meningkat dan tercapai hasil belajar yang lebih baik. Motivasi belajar yang tinggi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.