Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa yang ditinjau dari self efficacy dalam konteks pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) yang berbantuan media berbasis Android. Masalah yang diteliti berakar dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia, terutama dalam mata pelajaran matematika, yang berdampak pada prestasi akademik mereka. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V1 di SDN 3 Kamolan dan SDN 1 Kamolan, dengan total 40 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan RME berbantuan media Android dan kelompok kontrol yang menggunakan metode Drill and Practice. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method, yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang terdiri dari pretest dan posttest, serta angket self efficacy untuk mengukur tingkat keyakinan siswa terhadap kemampuan mereka. Instrurnen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar tes kemampuan berpikir kritis yang berisi soal uraian dan angket self efficacy yang terdiri dari 20 butir pemyataan. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, dengan mempertimbangkan siswa yang memiliki karakteristik yang relevan dengan penelitian. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji norrnalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis, sedangkan analisis kualitatif dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan RME berbantuan media Android efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan, yaitu 70, dengan proporsi ketuntasan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, terdapat pengaruh positif antara self efficacy siswa terhadap kemampuan berpikir kritis rnereka, di mana siswa dengan self efficacy tinggi menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki self efficacy rendah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan self efficacy siswa dapat berkontribusi pada peningkatan kemampuan berpikir kritis mereka. Penggunaan media berbasis Android dalam pembelajaran RME dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika di sekolah dasar.