Perkembangan IPTEK abad 21 membuat banyak perubahan pada segala bidang kehidupan manusia, dan tentu berdampak pula pada bidang pendidikan. Abad 21 menjadi hal yang harus dihadapi dan menjadi tantangan bagi dunia pendidikan. Pendidikan harus mampu menyiapkan peserta didik menghadapi abad 21. Salah satu bentuk pendekatan dalam pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru dalam menciptakan pembelajaran abad 21 adalah melalui pendekatan STEM. Untuk menciptakan pembelajaran abad 21 berbasis STEM pada mata pelajaran IPA di SMP, maka guru dapat mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran yaitu salah satunya dengan menggunakan modul elektronik (E­Modul). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan E-Modul interaktif berbasis STEM materi unsur, senyawa, campuran yang valid, praktis, dan efisien dalam meningkatkan keterampilan abad 21 siswa SMP kelas VIII. Penelitian yang dilakukan ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development atau R & D) dengan model pengembangan ADDIE. Tahapan ADDIE antara lain Analyze (analisis), Design (perancangan), Develop (pengembangan), Implement (implementasi) dan Evaluate ( evaluasi). E-Modul didesain dengan menggunakan aplikasi Canva dan Heyzine flipbook. Sebelum diimplementasikan dalam pembelajaran maka Modul terlebih dahulu divalidasi. Validasi tersebut dilakukan oleh dosen ahli materi dan dosen ahli media. Berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi maka E-Modul interaktif berbasis STEM layak untuk digunakan dengan melakukan revisi. Selanjutnya dilakukan uji praktisi oleh 3 guru IPA dan 1 orang rekan sejawat, dan berdasar penilaian tersebut maka E-Modul dinyatakan praktis atau sangat baik untuk digunakan dengan presentase masing-masing penilaian adalah 96%. Langkah selanjutnya yaitu uji terbatas yang dilakukan oleh 12 peserta didik dan berdasarkan penilaian peserta didik maka E-Modul dikatakan sangat baik dengan perolehan presentase penilaian 95%. Tahapan selanjutnya yaitu tahap implementasi E-Modul dalam skala luas pada peserta didik kelas VIIIA dan VIIIB SMPN 3 Tempunak. Dalam uji coba lapangan digunakan desain eksperimen berupa One Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan analisis N-Gain diperoleh hasil bahwa E-Modul interaktif berbasis STEM efektif dalam meningkatkan keterampilanan kolaborasi dan komunikasi serta cukup efektif dalam meningkatkan berpikir kritis dan kreatif peserta didik. Perolehan N-Gain pada keterampilan berpikir kritis dan kreatif adalah 66%, komunikasi 90%, serta kolaborasi 80%.