Kemampuan literasi sains, berpikir kritis dan kreativitas siswa SMPN 4 Rengat Barat masih tergolong rendah yang ditunjukkan dengan kebiasaan siswa mencontek dalam mengerjakan tugas, cenderung diam ketika kurang memahami materi dan lemahnya kreatifitas dalam memberikan jawaban yang logis. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh penggunaan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) terhadap literasi sains, berpikir kritis dan kreativitas siswa SMP Negeri 4 Rengat Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Pengumpulan data penelitian
menggunakan paper pencil test untuk literasi sains, bepikir kritis dan kreativitas serta angket untuk penggunaan e-modul. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII, sedangkan sampel penelitian adalah kelas VIIIA dan VIIIB dengan jumlah siswa kelas kontrol 36 orang dan kelas eksperimen 36 orang. Analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
pengaruh penggunaan e-modul berbasis PBL terhadap literasi sains siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Rengat Barat adalah signifikan dengan kontribusi pengaruhnya sebesar 26,6% yang termasuk dalam kategori sedang. Pengaruh
penggunaan e-modul berbasis PBL terhadap berpikir kritis siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Rengat Barat adalah signifikan, dengan kontribusi pengaruhnya sebesar 28,5% yang termasuk dalam kategori sedang. Pengaruh penggunaan e-modul berbasis PBL terhadap kreativitas siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Rengat Barat adalah signifikan, dengan kontribusi pengaruhnya sebesar 24% yang
termasuk dalam kategori sedang.