Rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II SDN Babadan, dengan rata-rata capaian hanya 55%, menegaskan perlunya media pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai karakteristik anak. Komik digital berbasis Canva dipilih karena menyajikan visual menarik, alur cerita sederhana, dan pengalaman belajar yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media komik digital serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE, mencakup analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, implementasi melalui pretest-posttest, dan evaluasi menggunakan N-Gain Score. Subjek penelitian adalah siswa kelas II di SDN Babadan dan SDN 1 Bodor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media sangat tinggi (ahli media 97,22%, ahli bahasa 93,75%, ahli materi 96,66%), menegaskan media memenuhi standar kelayakan desain, bahasa, dan materi. Dari sisi kepraktisan, media memperoleh skor 96,87%, mudah digunakan, dipahami, dan menarik bagi siswa. Sementara itu, efektivitas terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dengan N-Gain kategori sedang, menunjukkan media mampu meningkatkan pemahaman secara konsisten. Penelitian ini berkontribusi secara teoritis dan praktis dengan menyediakan media komik digital yang layak, praktis, dan efektif, sekaligus memperkaya literatur pengembangan media inovatif untuk pembelajaran membaca siswa kelas rendah.