Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah hanya berpedoman pada buku pegangan siswa saja dari Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Menurut penelit� buku pendamping lain untuk
siswa juga perlu dikembangkan dengan model pembelajaran Oral Reading Fluency. Selain itu, kemampuan membaca lancar siswa masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar berbasis model Oral Reading Fluency yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilakukan di Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD) SD Negeri 02 Halaban, Kabupatcn Limapuluh Kata, kelas II yang be1jumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri atas 4 tabap yaitu: tahap define, desain, develop, dan disseminate. Data uji validitas diperoleh rnelalui lembar validasi bahan ajar, keterlaksanaan Rencana Pembelajaran, penilaian respons guru dan siswa. Keefektifan dilihat dari hasil kemampuan membaca siswa. Berdasarkan basil penelitian pengembangan yang dilakukan, bahan ajar terlebih dahulu divalidasi oleh validator ahli dan praktisi pendidikan untuk
mendapatkan masukan sehingga diperoleh bahan ajar yang sesuai dengan model Oral Reading Fluency yang dapat membantu siswa dalarn rneningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh sebab itu, bahan ajar yang dikernbangkan rnasuk pada kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba diketahui bahwa bahan ajar dapat
memberikan kemudahan bagi guru dan peserta didik dan dapat menarik minat guru dan siswa. Hal itu dapat dilihat dari respons siswa dan guru sehingga diperoleh tingkat praktikalitas bahan ajar pada kategori sangat praktis.
Selanjutnya, bahan ajar telah memberikan dampak, pengaruh, dan hasil yang sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil hasil kernarnpuan mernbaca siswa sudah efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis model Oral Reading Fluency untuk meningkatkan kemampuan rnembaca lancar siswa di sekolah dasar Kabupaten Lima Puluh Kata dinyatakan valid, praktis, dan
efektif. Diharapkan bahan ajar berbasis model Oral Reading Fluency untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa di kelas lain yang lebih sempurna.