Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dan gaya belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 di SDN 02 Cupak Tangah Kecamatan Pauh Kota Padang Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental dengan desain faktorial 2 * 2 , melibatkan 54 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dengan strategi PBL (28 siswa) dan kelompok kontrol dengan strategi konvensional (26 siswa). Berdasarkan gaya belajar, terdapat 33 siswa dengan gaya belajar visual dan 21 siswa dengan gaya belajar auditori. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar Bahasa Indonesia dan angket gaya belajar. Data dianalisis menggunakan ANOVA dua jalur dengan taraf signifikansi alpha = 0, 5 Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang sangat signifikan strategi pembelajaran PBL terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia ( F = 121,371, P < 1 ) dengan rata-rata skor kelompok PBL (93,46) lebih tinggi 7,73 poin dibandingkan kelompok konvensional (85,81); (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia ( F =0,541, p = 0,466), dengan selisih rata-rata antara gaya belajar yisual (89,55) dan auditori (90,14) hanya 0,59 poin; (3) tidak terdapat interaksi iyang signifikan antara strategi pembelajaran PBL dan gaya belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia ( F = 0,272, p = 0.604 ). Uji prasyarat menunjukkan data terdistribusi normal (Kolmogorov-Smirnov p = 0, 200 ) dan varians homogen (Levene's test p = 0, 110 ) Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran PBL terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dibandingkan strategi konvensional, dengan effect size yang besar (Partial Eta 0,708). Efektivitas PBL konsisten untuk semua gaya belajar, menunjukkan bahwa strategi ini dapat diterapkan tanpa mempertimbangkan perbedaan gaya belajar siswa. Implikasi praktis penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi PBL secara lebih luas dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.