Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dan Rebana di SDN 1 Banyuasin III. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter telah diintegrasikan secara sistematis dalam kedua kegiatan ekstrakurikuler. Pada kegiatan Pramuka, karakter disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama menjadi fokus utama, sedangkan pada Rebana, nilai religiusitas, toleransi, dan kekompakan lebih ditekankan. Perencanaan kegiatan dilakukan melalui rapat koordinasi bersama pembina dan pihak sekolah, pelaksanaan kegiatan mengikuti jadwal rutin yang telah disepakati, dan pengawasan dilakukan secara langsung oleh pembina. Evaluasi dilaksanakan secara berkala untuk menilai ketercapaian tujuan karakter. Faktor pendukung meliputi dukungan penuh dari kepala sekolah, ketersediaan pembina yang kompeten, serta antusiasme siswa. Adapun faktor penghambat antara lain keterbatasan sarana prasarana dan jadwal yang berbenturan dengan kegiatan lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dan Rebana memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa yang selaras dengan Profil Pelajar Pancasila. Implikası dari penelitian ini adalah perlunya optimalisasi sarana, peningkatan kapasitas pembina, serta sinergi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk memperkuat implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar.