Penerapan teknologi dalam dunia pendidikan merupakan upaya untuk membawa perubahan ke arah yang lebih baik dalam proses pendidikan. Asesmen berbasis teknologi dapat menjadi salah satu inovasi yang dapat dilakukan oleh guru sesuai dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat. Asesmen dengan memanfaatkan teknologi salah satunya dapat menggunakan aplikasi Kahoot. Asesmen belajar menjadi bukti nyata untuk melihat perkembangan siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk a) menghasilkan produk aplikasi Kahoot yang valid sebagai eval uasi basil belajar kognitif siswa SD pada pembelajaran IPAS; b) menghasilkan produk aplikasi Kahoot yang praktis sebagai evaluasi hasil belajar kognitif siswa SD pada pembelajaran IPAS; c) menghasilkan produk aplikasi Kahoot yang efektif sebagai evaluasi hasil belajar kognitif siswa SD pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dari di SD Negeri O 12 Jempang dan SD Negeri O JO Jempang. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan tes. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif dan
kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan a) hasil uji kelayakan oleh validasi oleh ahli materi (100%), hasil validasi oleh ahli media (92%), dan hasil validasi oleh ahli bahasa (88%); b) hasil validasi dari ahli media terkait kepraktisan penggunaan aplikasi kahoot yaitu sangat baik; c) media kahoot efektif mampu meningkatkan hasil belajar kognitif untuk kelas IV SDN O 10 Jempang, Kalimantan
Timur.