Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) JPAS berbasis mind map guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Banyuasin. Pengembangan ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan analisis siswa serta keterbatasan LKPD konvensional yang bersifat linear dan belum secara optimal mendukung visualisasi konsep. Penelitian tnl menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk LKPD dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan, kurikulum, karakteristik peserta didik, dan tujuan pembelajaran, kemudian divalidasi oleh ahli materi, media, dan bahasa. I lasil validasi menunjukkan rata-rata persentase sebesar 80% dengan kategori sangat valid. Uji coba terbatas menunjukkan tingkat kepraktisan yang sangat tinggi, ditunjukkan oleh respon siswa sebesar 85,93% dan respons guru sebesar 95%. Uji coba lapangan yang melibatkan 31 siswa menunjukkan bahwa LKPD efektif digunakan, ditandai dcngan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan antara pretest dan post/est (Wilcoxon = -4,898) serta nilai N-gain sebesar 0,43 dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD IPAS berbasis mind map valid, praktis, dan efektif dalam mendukung pemahaman konsep secara terstruktur serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.