Penelitian ini rnengkaji irnplementasi Pelajar Pancasila (PSP) di SDN 03 Koto Tangah, sebuah konsep yang mirip dengan Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) dalam kurikulum 2013, yang bertujuan untuk mernbentuk pembelajar sepanjang hayat. PSP berupaya mengembangkan siswa dengan akhlak mulia, daya saing global, penalaran kritis, dan ide-ide kreatif, selaras dengan indikator intinya. Penelitian ini secara khusus menggali sejauh mana implementasi PSP di sekolah
tersebut. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini dilaksanakan di SDN 03 Koto Tangah. Data primer dikumpulkan dari guru, sedangkan data sekunder
berasal dari siswa dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data melibatkan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel PSP mencapai persentase rata-rata 72%, dikategorikan sebagai "Sangat Berkembang." Angket persepsi siswa juga rnenunjukkan rata-rata 72% ("Sudah Berkembang'')
untuk keseluruhan PSP. Aspek "Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia" memperoleh nilai tertinggi sebesar 77%, menunjukkan keberhasilan signifikan dalam menanamkan nilai-nilai spiritual dan moral. Meskipun aspek
"Mandiri" dan "Kreatif" memiliki persentase lebih rendah yaitu 69%, namun masih tergolong "Sudah Berkembang." Tidak ditemukan perbedaan signifikan dalam persepsi antara siswa laki-laki dan perempuan. Faktor pendukung implementasi meliputi peran luas guru dalam menyampaikan pelajaran. Namun, faktor pengharnbat
adalah belum sepenuhnya kurikulum memfasilitasi adanya mata pelajaran khusus bernama Proyek Penguatan Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (PSBK), sehingga guru belum bisa fokus dalam menyampaikan tentang Pelajar Pancasila. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Program Pelajar Pancasila di SDN 03 Koto Tangah telah efektif dalam membentuk karakter dan
kompetensi peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila.