Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran menggunakan modul dan ketekunan terhadap hasil belajar peserta didik di SDN 08 Tigo Jangko. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada implementasi Kurikulum Merdeka yang mendorong pembelajaran mandiri serta penggunaan modul sebagai alat bantu belajar yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest only control group, yang melibatkan dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan modul interaktif dan kelas kontrol yang menggunakan bahan ajar konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, peningkatan ketekunan belajar lebih terlihat pada siswa yang menggunakan modul pembelajaran interaktif Analisis statistik regresi menunjukkan bahwa variabel ketekunan memiliki peran sebagai faktor mediasi yang memperkuat hubungan antara penggunaan modul dan peningkatan hasil belajar. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya integrasi modul dalam proses pembelajaran guna meningkatkan keterlibatan, ketekunan, dan kemandirian belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru lebih sering menggunakan modul yang dirancang secara interaktif dan berbasis pada kebutuhan peserta didik. Selain itu, sekolah perlu menyediakan pelatihan bagi pendidik daiam pengembangan serta penggunaan modul yang efektif untuk mendukung pencapaian kompetensi siswa sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.