Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui literasi digital siswa pada materi Rantai makanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain penelitian randomized pretest-postest control group design. Populasi rum sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 1 Mekarjaya yang terdiri dari dua kelas. Metode random sampling diterapkan sehingga menemukan sampel kelas VA dengan jumlah siswa 28 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 28 orang. Instrumen pada penelitian ini yang digunakan adalah instrumen studi dokumen dan tes. Studi dokumen dilakukan untuk mendapatkan data siswa. Tes dilakukan untuk mengetahui literasi digital siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang sangat signifikan literasi digital sebelum dan sesudah diberikan perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan game edukasi digital (2), Terdapat pengaruh yang signifikan menunjukkan adanya pengaruh literasi digital sebelum dan sesudah diberikan perlakuan model pembelajaran ekspositori dan (3) Terdapat perbedaan literasi digital siswa yang diajar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan game edukasi digital dengan siswa yang diajar melalui penerapan model ekspositori:, dimana literasi digital siswa yang menggunakan pembelajaran PBL lebih tinggi dari pada siswa yang belajar dengan menggunaan model ekspositori.. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Problem Based Learning (PBL) berbantuan game edukasi digital pada materi rantai makanan terhadap kemampuan literasi digital siswa kelas V SDN 1 Mekarjaya, Kecamatan Cimarga Kabupaten Lebak.