Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pengaruh model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal terhadap kemampuan literasi budaya siswa; (2) pengaruh model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal terhadap kemarnpuan berpikir kritis siswa; dan (3) pengaruh model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal secara simultan terhadap kemampuan literasi budaya dan kemarnpuan berpikir kritis siswa kelas V SD di Gugus PGRI Pangkatan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperirnen semu dengan desain The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD di Gugus PGRI Pangkatan pada tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri atas dua sekolah, yaitu SDN 08 Pangkatan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan model FIVES berbasis budaya lokal dan SDN 02 Pangkatan sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran dengan model Discovery Learning. Data penelitian diperoleh melalui angket literasi budaya, tes kemampuan berpikir kritis, serta lembar observasi yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, uji MANOVA Hotelling's T2 untuk mengetahui pengaruh secara simultan, serta uji Independent Samples t-test untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal terhadap masing-masing variabel secara terpisah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal terhadap kemampuan literasi budaya siswa; (2) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal terhadap kemampuan berpikir kritis siswa; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan model pernbelajaran FIVES berbasis budaya lokal secara sirnultan terhadap kemampuan literasi budaya dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD cli Gugus PGRI Pangkatan. Dengan demikian, model pembelajaran FIVES berbasis budaya lokal efektif digunakan untuk rneningkatkan kemarnpuan literasi budaya dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD.