Pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa merupakan tuntutan Kurikulum Merdeka dan keterampilan abad 21 yang memerlukan inovasi pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan LKPD digital berbasis Project Based Learning berbantu Canva pada materi rantai makanan kelas 5 SD, (2) mengetahui tingkat kevalidan LKPD digital yang dikembangkan, (3) mengetahui tingkat kepraktisan LKPD digital. ( 4) mengetahui efektivitas LKPD digital dalarn meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dan (5) menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan LKPD digital. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, Evaluation) dan pendekatan mixed method. Desain eksperimen yang digunakan adalah quasi-experimental design dengan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas 5 UPTD SDN 2 Way Mili sebagai kelompok eksperimen (27
siswa) dan UPTD SDN 3 Way Mili sebagai kelompok kontrol (21 siswa). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, tes kemampuan berpikir kritis, lembar obscrvasi kolaborasi, dan angket respon siswa dan guru. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas. Paired Sample T-Test, Independent Sample T-Test. dan analisis N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD digital berhasil dikembangkan melalui model ADDIE dalam bentuk website Canva (http://rosidadamayana49.my.canva.site/) dengan 12 fitur unggulan yang terintegrasi dengan sintaks Project Based Leaming, (2) LKPD digital yang dikembangkan termasuk
kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan. (3) LKPD digital termasuk kategori sangat praktis berdasarkan respon siswa dan guru dalam irnplementasi pembelajaran. (4) LKPD digital terbukti sangat efektif dalarn meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan peningkatan yang sangat signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, clan (5) terdapat perbedaan yang sangat signifikan pada
kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan LKPD digital dalam pembelajaran. LKPD digital berbasis Project Based Learning berbantu Canva terbukti valid, praktis, dan sangat efektif sebagai inovasi pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka dan keterampilan abad 21. Penelitian ini merekomendasikan implementasi LKPD digital pada materi dan jenjang pendidikan lainnya, serta pengembangan LKPD dengan platform teknologi yang lebih beragam untuk mengoptimalkan pembelajaran di era digital.