Dalam memahami pencapaian kemajuan pendidikan, banyak faktor yang mempengaruhi, di antaranya bakat dan minat siswa, ruang lingkup sekolah, ruang guru, ruang tenaga pendidikan (tendik), dan ruang pembelajaran, dan sebagainya. Gaya kepemimpinan dan penerapan peran kepemimpinan Kepala Sekolah menjadi hal penting dalam meningkatkan prestasi siswa. Di SDN 006 Melak Kabupaten Kutai Barat, diperoleh temuan awal bahwa Kepala Sekolah sudah melaksanakan perannya dengan baik. Sehingga, pada penelitian ini dilakukan analisis secara lebih mendalam terkait gaya kepemimpinan, penerapan peran kepemimpinan, dan prestasi belajar siswa di SDN 006 Melak. Jenis penelitian ini adalah field study dengan teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi NVivo yang kemudian dilakukan interpretasi dengan teknik kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini yakni gaya kepemimpinan yang digunakan merupakan gaya kepemimpinan demokratis. Kepala Sekolah telah menjalankan tujuh peran kepemimpinan yakni edukator, manajer, supervisor, administrator, leader, inovator, dan motivator dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian, ditemuk:an bahwa beberapa siswa belum mengalami peningkatan prestasi terutama di bidang numerik. Meskipun demikian, masih lebih banyak siswa yang mengalami peningkatan prestasi. Sehingga, kesimpulan dari penelitian ini ~dalah gaya kepemimpinan dan penerapan peran kepemimpinan Kepala Sekolah yang baik secara efektif meningkatkan prestasi siswa di SDN 006 Melak Kabupaten Kutai Barat dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dan masih perlu dilakukan perbaikan untuk mengatasi siswa yang belum mengalami peningkatan prestasi belajar.