Minat baca peserta didik sangatlah penting dalam kegiatan literasi di sekolah. Hal yang dapat membantu menumbuhkan minat baca adalah peran orang tua dan keterampilan literasi digital, karena keduanya berdampak besarterhadap kemampuan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar hubungan peran orang tua dan keterampilan literasi digital dengan minat baca perserta didik sekolah dasar kota Lubuk Linggau baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitif dengan metode korelasional dan menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik: yang tersebar di lima sekolah dasar berjumlah 1100 peserta didik. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 251 peserta didik. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif, mulai dari uji nonnalitas, liniearitas, koefisien korelasi dan korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa Berdasarkan nilai signifikan (sig) dari tabel korelasi dapat diketahui Variabel Peran Orang Tua (Xl) dengan Minat Baca (Y) nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat korelasi yang positif dan signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa Hl dapat diterima. (2) Hasil tabel korelasi menunjukan nilai signifikan (sig) Variabel Keterampilan Literasi Digital (X.2) dengan Minat Baca (Y) nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara X2 dan Y. Kemudian jika melihat tabel tingkat korelasi atau kekuatan hubungan, disimpulkan bahwa nilai korelasi X2 terhadap Y yaitu 0.525 yang artinya tingkat korelasinya sedang, maka dapat disimpulkan bahwa H2 dapat diterima. (3) Hasil koefisien korelasi (R) adalah sebesar 0,585 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, ini berarti HO ditolak dan HI diterima .. Karena hasil tersebut berada diantara 0,400 - 0,600 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sedang antara peran orang tua dan keterampilan literasi digital secara bersama-sama terhadap minat baca. Dari hasil Uji Korelasi Berganda (R Square) sebesar 0.342 (34.2%). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dan keterampilan literasi digital mempunyai hubungan yang positif secara signifikan serta memiliki hubungan bersama-sama (simultan) terhadap minat baca pada peserta didik sekolah dasar Kota Lubuk Linggau.