Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya basil belajar dan kurang optimalnya proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar, yang ditandai dengan minimnya interaksi antar siswa serta dominasi metode ceramah dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis bahan alam dan teman sebaya terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 18 Batang Barus, Kabupaten Solok. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain purposive sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran dengan media berbahan alam dan pendekatan teman sebaya, serta kelas kontrol yang tidak menggunakan media bahan alam. Instrumen penelitian meliputi tes basil belajar untuk mengukur aspek kognitif dan lembar observasi untuk menilai kemampuan siswa dalam penggunaan media alam dan interaksi teman sebaya. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan basil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media berbahan alam dan teman sebaya memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IP AS. Kesimpulannya, penerapan media pembelajaran berbasis bahan alam yang dikombinasikan dengan pendekatan teman sebaya terbukti terhadap peningkatkan hasil belajar IP AS siswa kelas V. Oleh karena itu, disarankan agar strategi ini diintegrasikan secara lebih bias dalam proses pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna.