Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran discovery berbasis video pembelajaran dengan pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar IPA siswa, perbedaan basil belajar IPA siswa memiliki interaksi sosial kooperatif dengan interaksi sosial kompetitif dan interaksi model pembelajaran berbasis video pembelajaran terhadap interaksi sosial dan hasil belajar IPA siswa di kelas V SD Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen menggunakan model discovery berbasis video dan ekspositori. Sampel dilakukan pengundian secara random sampling ( acak) diperoleh untuk kelas VA dari UPTD
SD Negeri 0103 Sibuhuan sebagai kelas pembelajaran disecovery learning dan kelas V-B dari UPTD SD Negeri 0113 Sibuhuan sebagai kelas dengan pembelajaran ekspositori. Teknik analisis data dengan Anava 2x2. Hasil penelitian dikemukakan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model discovery berbasis video memperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar adalah 90, 73 lebih tinggi dari hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan pembelajaran
ekspositori dengan nilai rata-rata 84,62. Hasil belajar siswa memiliki interaksi sosial kooperatif memperoleh nilai rata-rata 90,57 lebih tinggi dari hasil belajar IPA siswa memiliki interaksi sosial kompetitif dengan nilai rata-rata 84,50. Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan interaksi sosial dalam mempengaruhi hasil belajar IPA siswa berdasarkan hasil uji Anava diketahui harga sig=0,003<sig=0,05 sehingga penggunaan model pembelajaran dan interaksi sosial memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa.