Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan ChatGPT terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru. Kompetensi pedagogik mencakup kemampuan guru dalam memahami karakteristik peserta didik, merancang kurikulum, clan melaksanakan pembelajaran yang mendidik. Kompetensi profesional berfokus pada penguasaan materi pelajaran, penggunaan teknologi informasi, serta pengelolaan pernbelajaran. Dengan metode campuran (mix-method) yang terdiri dari analisis kuantitatif dan kualitatif, penelitian ini berpusat pada guru Sekolah Dasar di Kelompok Kerja Guru Wilayah 11 Kecamatan Dedai, Kabupaten Sintang. Sampel penelitian berjumlah 36 orang guru yang terlibat dalam proses pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan ChatGPT memiliki dampak positif yang signifikan pada kompetensi pedagogik dan profesional guru. Dalam ranah pedagogik, ChatGPT membantu guru memaharni karakteristik siswa, mengembangkan kurikulum, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif. Di sisi kompetensi profesional, ChatGPT meningkatkan penguasaan teknologi dan mempercepat akses ke informasi relevan untuk pengajaran. Korelasi antara pemanfaatan ChatGPT dengan kompetensi pedagogik mencapai nilai 0,834, yang berarti sangat kuat, sementara korelasi dengan kompetensi profesional berada di angka 0,820, menunjukkan hubungan yang signifikan. Selain itu, uji produk yang membandingkan sebelum dan sesudah menggunakan ChatGPT memperlihatkan peningkatan pada berbagai indikator, seperti efektivitas pembelajaran, fleksibilitas, dan efisiensi waktu. Nilai rata-rata pada pre-test adalah 60,94, sedangkan post-test meningkat menjadi 73,31. Variasi tersebut menggambarkan dampak teknologi dalam menyelesaikan tantangan pembelajaran tradisional, terutan1a dalam hat inovasi kurikulum dan adaptasi terhadap gaya belajar peserta didik. Meskipun menghadapi kendala seperti kurangnya waktu dan penga!aman eksplorasi fitur, guru mengakui potensi besar ChatGPT dalam mendukung proses pembelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan ChatGPT berkontribusi signiftkan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan kompetensi guru. Dengan dukungan pelatihan yang memadai serta kemudahan akses teknologi, ChatGPT memiliki potensi untuk menjadi alat penting dalam pendidikan abad ke-21. Penelitian ini memberikan wawasan baru terkait integrasi teknologi dalam pembelajaran dan membuka jalan untuk eksplorasi lebih lanjut mengenai inovasi pendidikan berbasis kecerdasan buatan.