Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis canva yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan mengkomunikasikan cerita pendek peserta
didik kelas V Ml Masjid Al Akbar Surabaya. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis dan mengkornunikasikan pada pembelajaran
Bahasa lndonesia materi cerita pendek . .Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDlE. Subjek penelitian adalah 21 peserta didik kelas V Ml Masj id Al Akbar Surabaya. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi wawancara angket validasi ahli serta tes kemampuan menulis dan komunikasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses bahan ajar berbasis canva melalui 5 tahapan (analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi). 2) Bahan ajar berbasis canva
dinyatakan valid praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Validasi oleh ahli materi memperoleh 92% kategori angat layak validasi ahli bahan ajar memperoleh 99% kategori layak dan validasi ahli
pembelajaran 95% dinilai sangat baik. 3 Uji kepraktisan bahan ajar mendapatkan respon 94% dan (Uji lapangan) menunjukkan respon positif dari peserta didik terhadap bahan ajar. 4) uji keefektifan bahan ajar dapat dinilai dari hasil menulis pre-test dengan rata-rata 69 meningkat menjadi 88 dan di nilai dari hasil mengkomunikasikan pre-test dengan rata-rata 68 meningkat menjadi 83. Dari dua
hasil tersebut keduanya juga diperkuat pada analisis yang dibantu oleh aplikasi SPSS yang ditemukan bahwa nilai signifikansi .000 yang berarti .000 < 0 5 menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menulis dan mengkornunikasikan cerita pendek. Maka dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan terbukti valid praktis dan efektif untuk
meningkatkan kemampuan menulis dan mengkomunikasikan cerita pendek peserta didik kelas V Ml.