Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) dan metode ceramah, literasi digital yang tinggi dan rendah, serta interaksi antara keduanya terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas V Sekolah Dasar 01 Gunungsari, Kecamatan Banjarsari, Kabupaten Lebak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran, yaitu pembelajaran PjBL dan metode ceramah dan kemampuan literasi digital yang tinggi dan rendah untuk dicari tahu pengaruhnya terhadap hasil
belajar IPAS, lalu dilaksanakan tes hasil belajarnya. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan populasi adalah seluruh siswa Kelas V SDN 01 Gunungsari, Kecamatan Banjarsari yang berjumlah 60 orang dan sampel yang digunakan adalah keseluruhan anggota populasi yang dibagi menjadi empat kelompok. Dua kelompok sebagai kelompok
kontrol dan dua kelompok lainnya sebagai kelompok eksperimen. Hasil penelitian membuktikan, bahwa: terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap hasil belajar yang ditunjukkan oleh Fh = 6,830 dan Sig.= 0,011 < 0,05; literasi digital siswa berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar yang ditunjukkan oleh Fh = 6,601 dan Sig. = 0,015 < 0,05; pada siswa yang memiliki literasi digital tinggi, tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model PjBL dengan yang diajar menggunakan metode ceramah, ditunjukkan oleh nilai th= 0,000 dan Sig.= 1,000 > 0,05; pada siswa yang memiliki
literasi digital rendah, hasil belajar siswa yang diajar dengan PjBL secara signifikan berbeda dengan hasil belajar yang diajar menggunakan metode ceramah, tetapi PjBL menghasilkan nilai lebih tinggi (27,80) dibanding ceramah (25,27) dengan perbedaan signifikan (t = 3,919; p = 0,002); dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dan literasi digital terhadap hasil belajar yang ditunjukkan oleh
hasil Fh = 6,830 dan Sig. = 0,011 > 0,05. Dari hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran dan literasi digital terhadap hasil belajar, juga terjadi interaksi antara keduanya yang berpengaruh
terhadap hasil belajar IPAS Kelas V SDN 01 Gunungsari, Kecamatan Banjarsari.