Rendahnya basil belajar IPAS siswa kelas IV di Kabupaten Steman menjadi perhatian dalam irnplementasi Kurikulum Merdeka yang mengintegrasikan mata pelajaran IP A clan IPS. Berdasarkan pra-survei, ditemukan bahwa kondisi lingkungan belajar yang kurang mendukung dan sikap disiplin siswa yang rendab menjadi faktor penyebab utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar clan sikap disip lin terhadap basil be la jar IPAS secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain ex post facto. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepada siswa kelas IV SD Negeri di Kabupaten Sleman clan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil uji F menunjukkan bahwa lingkungan belajar dan sikap disiplin secara simultan berpengarub signifikan terhadap basil belajar IP AS dengan nilai Fhitung sebesar 43,374 dan signifikansi 0,000 (< 0,05). Uji t menunjukkan bahwa baik lingkungan belajar (t = 7,463; sig = 0,000) maupun sikap disiplin (t = 2,726; sig = 0,007) masing- masing berpengaruh positif secara signifikan terhadap basil belajar. Temuan ini menguatkan pentingnya peran lingkungan belajar yang kondusif serta pembentukan sikap disiplin siswa dalam meningkatkan basil belajar IPAS. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dan orang tua dalam menciptakan strategi pembelajaran yang lebib efektif.