Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan medja pembelajaran Roda Baca serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya terhadap kemampuan merangkai suku kata siswa kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam merangkai suku kata menjadi kata bermakna serta terbatasnya penggunaan merua pembelajaran yang variatif dan interaktif di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Basil pengembangan berupa media pembelajaran Roda Baca yang dirancang sesuai dengan karakteristik siswa kelas I SD dan materi merangkai suku kata. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas I SDN Oro-Oro Ombo 03 Kota Batu. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, serta tes kemampuan merangkai suku kata berupa pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan analisis kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran. Basil validasi oleh ahli materi, ahJi media, dan ahli pembelajaran menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 88,4% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan berdasarkan respons guru sebesar 90% dan respons siswa sebesar 97%, pada kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kemampuan merangkai suku kata siswa dari 57 menjadi 89,5, dengan nilai NGain sebesar 0,7675 pada kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran Roda Baca dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan merangkai suku kata siswa kelas I SD.