Setengah dari keyakinan seorang makhluk sosial dalam menghadapi kenyataan hidup,
didahului oleh adanya keraguan. Termasuk dalam hal ini adalah kemauan untuk bersaing
secara etika. Etika yang dimiliki oleh seorang mahasiswa, utamanya yang baru saja lulus dari
jenjang pendidikan SMU, masih sangat memprihatinkan. Hal ini menjadi bagian dari
perhatian pemerintah, khususnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Secara harfiah,
para alumni siswa SMU perlu memperoleh bekal pendidikan etik yang terangkum dalam
sebuah mata pelajaran bernuansa muatan lokal. Muatan lokal, yang saat ini dapat terangkum
dalam kajian kurikulum 2013, menjadi bagian integral sebuah pendidikan etik. Aspek yang
dapat memperkuat pendidikan etik adalah didekatkannya realitas sosial siswa dengan
kebutuhan sosial masyarakat. Segala hal yang berlaku, seperti tindak tanduk, kesopanan, dan
tutur kata, sudah seharusnya dimaknai dan dijalankan selayaknya aturan normatif yang ada.
Begitulah dengan pendidikan saat ini, yang tidak secara nyata menunjukkan hal itu.Melalui
kajian ini, penulis mengemukakan kenyataan memprihatinkan bahwa pendidikan etika yang
minim telah menurunkan kualitas moral sosial alumni SMU. Oleh karena itu, perlu ada satu
treatment yang diharapkan dapat meningkatkan angka keyakinan moral orang tua siswa
sehingga mereka pun tidak lagi merasa khawatir tentang pergaulan anaknya. Kontribusi kajian
ini lebih ditekankan pada substansi dan penerapan kurikulum 2013, yang dekat dengan
realitas sosial kemasyarakatan.