Pendidikan merupakan sarana efektif untuk menanamkan nilai dan sikap
antikekerasan, anti narkoba, anti KKN sejak dini terutama usia anak 7-11 tahun setingkat SD
karena mereka cikal bakal kemajuan bangsa ini , di kalangan peserta didik sangat dibutuhkan
model dan media pembelajaran yang mampu meningkatkan karakter baik siswa, salah
satunya dengan menggunakan media matiklopedia, karena dapat memotivasi siswa untuk
lebih memahami suatu masalah yang diajukan dan dapat menimbulkan imajinasi dan
mempersiapkan stimulus berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan
model pembelajaran pendidikan karakter melalui media matiklopedia bagi siswa SD. Sesuai
dengan tujuan tersebut, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
pengembangan (educational research and development) oleh plomp (1997), yaitu lima fase
meliputi: (1) penelitian awal (fase preliminary investigation), (2) perancangan ( fase design),
(3) realisaasi/konstruksi (fase realization/construction), (4) tes, evaluasi dan revisi, (fase tes,
evaluation & revition) dan (5) implementasi (fase implementation). Pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara, observasi dan penyebaran kuesioner . analisis data dilakukan
secara deskriptif kualitatif dengan mengacu kepada pendapat Miles dan Huberman (1992),
yang membagi tiga alur kegiatan analisis, dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Analisis dilakukan dengan membandingkan antara data dengan
kriteria-kriteria, yaitu valid, efektif, praktis. Dari hasil validasi ahli terhadap media
matiklopedia diperoleh nilai 90% dengan kriteia layak, sedangkan untuk hasil angket guru
dan siswa diperoleh nilai rata-rata 90% yang menunjukkan bahwa guru dan siswa sangat
setuju jika pembelajaran pendidikan karakter dengan matiklopedia dipakai secara lebih luas,
tidak hanya wilayah kota Semarang saja.