Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hakikat
dan keeratan hubungan antara Perilaku Kognitif Awal dan
Locus of Control dengan Prestasi Belajar Siswa SMA
dalam EBTANAS yang dicerminkan oleh Nilai EBTANAS Murni
(NEM) bidang studi bahasa Inggris. Penelitian ini telah dilaksanakan terhadap siswa SMA di Daerah Khusus Ibukota Jakarta pada bulan Januari sampai dengan Juli tahun 1985. Metode penelitian adalah deskriptif (non eksperimental). Jumlah sampel yang dianalisis sebesar 295 orang. Data yang dikumpulkan berupa data sekunder, diambil dari masing-masing sekolah untuk skor Perilaku Kognitif Awal yang ditunjukkan
oleh Nilai Rapor Semester V bidang studi bahasa Inggris,
skor Locus of Control yang diperoleh dari kuesioner
skala Internal-Eksternal Rotter yang diterjemahkan,
dan Nilai EBTANAS Murni bidang studi bahasa Inggris .
. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi
sederhana, korelasi parsil, korelasi ganda, regresi sederhana dan regresi ganda, kemudian dilanjutkan dengan
uji F dan uji t pada taraf nyata 0,05. Penelitian ini menghasilkan tiga kesimpulan Pertama, bahwa hubungan antara Perilaku Kognitif Awal (Nilai Rapor Semester V bidang studi bahasa Inggris) dengan Prestasi Belajar Siswa SMA yang dicerminkan oleh Nilai EBTANAS Murni bidang studi yang sama, bersifat sangat berarti dengan bentuk persamaan regresi:
A Y = 0,33 + 0,73 Xl , dan koefisien korelasi sebesar
0,41.kedua, bahwa hubungan antara Locus of control
Prestasi Belajar Siswa SMA dalam EBTANAS yang
minkan oleh Nilai EBTANAS Murni bidang studi
dengan diberbahasa
Inggris, bersifat sangat berarti dengan bentuk persa-
amaan regresi: Y = 2,94 + 0,19 X2 , dan koefisien
korelasi sebesar 0,46. Ketiga, bahwa hubungan antara Perilaku Kognitif Awal dan Locus of Control secara bersama-sama dengan Prestasi Belajar Siswa SMA dalam EBTANAS bidang studi bahasa
Inggris,. bersifat berarti dengan bentuk
A Y = 1,16 + 0,66 Xl + 0,18 X2 , dan koefisien
ganda sebesar 0,58. regresi:
korelasi Bila dipandang dari besar kontribusinya pada Prestasi Belajar dalam EBTANAS, maka Perilaku Kognitif Awal
memberikan kontribusinya sebesar 17 %, Locus of Control
sebesar 21 %, dan secara bersama-sama sebesar 34 %.
Hasil penelitian tersebut di atas berarti bahwa
antara variabel bebas dengan variabel terikat, baik
secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama mempunyai
hubungan positif dan berbentuk prediktif yang ditandai oleh model regresi linier dengan pengujian koefisien arah variabel yang berarti. Implikasi dari penelitian ini ialah bahwa dalam rangka usaha mencapai Prestasi Belajar dalam EBTANAS sesuai dengan tujuan yang ditentukan! maka Perilaku
Kognitif Awal perlu dikelola secara lebih efektif, dan
perlu ditumbuhkan dan dibina peningkatan untuk penguatan
internal yang positif terhadap Locus of Control.