Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru dalam pembelajaran profil
pelajar pancasila pada kurikulum merdeka belajar menggunakan project learning. Metode
penelitian ini menggunakan metode survey pembelajaran di lapangan tentang profil pelajar
pancasila pada kurikulum merdeka. Analisis data menggunakan pendekatan mix method,
kualitatif dan kuantitatif sederhana. Data diambil dari lembaga pendidikan anak usia dini di
Jakarta menggunakan sampel acak (random sampling), selain itu juga dilakukan wawancara
mendalam untuk menggambarkan persepsi secara natural. Instrumen dikembangkan bersarkan
definisi konseptual dan oprational persepsi guru pada pembelajaran profil pelajar pancasila
kurikulum merdeka. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka dan
profil pelajar Pancasila telah diterima dan diimplementasikan dengan baik oleh para pendidik.
project learning bermanfaat dan membantu dalam proses pembelajaran. Melalui Penelitian ini
diharapkan pemangku kebijakan, guru maupun praktisi dapat menjadi acuan pemberian
pembelajran yang efektif dan efisien di sekolah.