Guru adalah sumber daya utama dalam sekolah. Keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar tidak lepas dari kinerja guru di sekolah. Kinerja guru sangat penting dalam mewujudkan kesiapan peserta didik dalam meningkatkan kompetensi diri untuk terjun di dunia usaha dan dunia industri nanti. Komitmen organisasi di sekolah merupakan hubungan psikologis antara guru dengan organisasinya upaya mewujudkan tujuan pendidikan dan kinerja guru yang berkualitas, peningkatan kinerja guru yang berkualitas akan berpengaruh pada peningkatan kualitas output SDM yang dihasilkan dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan pertama, menjelaskan pengaruh komitmen afektif terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banyuasin 1. Kedua, menjelaskan pengaruh komitmen kontinu terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banyuasin 1. Ketiga, menjelaskan pengaruh komitmen normative terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banyuasin 1.Keempat, menjelaskan pengaruh komitmen afektif, kontinu, normatif secara bersama-sama terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Banyuasin 1. Populasi penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Banyuasin 1 Kabupaten Banyuasin dengan sampel sebanyak 75 guru menggunakan metode pengambilan sampling yaitu Simple random Sampling. Teknik analisis dalam penelitian ini adalah kuantiatif dengan alat analisis regresi berganda. Basil penelitian ini adalah (1) Komitmen Afektif berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Banyuasin 1 (2)Komitmen Kontinu berpengaruh tidak signifikan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banyuasin 1 (3) Komitmen Normatif berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banyuain 1 (4) Komitmen, afektif, kontinu, dan Normatif secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banyuasin 1