Penelitian ini bertiguan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran monopoli terhadap minat dan hasil be/ajar siswa kelas IV SD Negeri di Gugus Nusa Kecamatan Karanganyar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam pene/itian ini adalah True Eksperimental Design, lebih tepatnya desain Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri di Gugus Nusa Kecamatan Karanganyar, yang semuanya dijadikan sebagai sampel penelitian. Data penelitian ini dikumpulkan melalui pretest dan posttest terhadap siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instmmen pene!itian menggunakan lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji MANOVA, dan Uji N-Gain Score. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut. (1) Ada Pengamh yang signiflkan media pembelajaran monopoli terhadap minat be/ajar siswa kelas JV SD Negerz· di Gugus Nusa Kecamatan Karanganyar; (2) Ada pengaruh yang signifikan media pembelajaran monopoli terhadap hasil be/ajar siswa kelas IV SD Negeri di Gugus Nusa Kecamatan Karanganyar; (3) ada pengaruh yang signiflkan media pembelajaran monopoli terhadap minat dan hasil be/ajar siswa kelas IV SD Negeri di Gugus Nusa Kecamatan Karanganyar. Rekomendasi penelitian ini yaitu disarankan kepada kepala sekolah untuk merekomendasikan kepada guru-guru untuk bisa memarifaatkan media monopoli da/am pembelajaran, karena terbukti mampu meningkatkan minat dan hasil be/ajar siswa. Dalam pembelajaran menggunakan media monopoli guru harus memantau siswa dan benar-benar memahami langkah-langkah pembe!ajarannya serta menyiapkan materi yang sesuai. Disarankan kepada peneliti lain untuk mengkaji pembelajaran menggunakan media lainnya yang mungkin saja lebih efektif bila dibandingkan dengan media pembelajaran monopoli.