Tujuan penelitian ini adalah untuk: l) Mengetahui apakah basil belajar IP A kelompok siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dari kelompok siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional, 2) Mengetahui apakah hasil belajar IPA kelompok siswa dengan motivasi belajar tinggi yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dari pada kelompok siswa dengan motivasi belajar tinggi yang diajar dengan model konvensional, 3) Mengetabui apakab basil belajar IPA kelompok siswa dengan motivasi belajar rendah yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dari pada kelompok siswa dengan motivasi belajar rendah yang diajar dengan model konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis quasi experiment (eksperimen semu), populasi dalam penelitian ini adalah kelas VI SD Negeri 07 Kauman dan siswa kelas VI SD Negeri 17 Kaurnan tahun ajaran 2017/2018.Teknik pengambilan sampel adalahpurposive random sampling, kelas eksperimen pada siswa VI SD Negeri 07 Kauman yaitu sebanyak 20 orang dan kelas control siswa kelas VI SD Negeri 17 Kauman yaitu sebanyak 20 orang. Teknik analisis daa yang digunakan uji Anova Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan babwa: 1) Hasil belajar IPA kelompok siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di VI SDN 07 Kauman, lebib tinggi dibandingkan dengan basil belajar IP A siswa kelas VI SDN 17 Kauman yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, 2) Hasil belajar IP A siswa yang motivasi belajar tinggi diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VI SDN 07 Kauman, lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar IP A siswa kelas VI SON 17 yang motivasi belajar tinggi diajar dengan model pembelajaran konvensional, 3) Hasil belajar IP A siswa yang motivasi belajar rendah diajar dengan model pembelajaran Problem Based Leaning (PBL) di kelas VI SDN 07 Kauman lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar IP A siswa kelas VI SON 17 Kauman yang motivasi belajar rendab diajar dengan model pembelajaran konvensional.