Penelitian eksperimen ini menggunakan quasy experimental design. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran saintifik berbantuan media kardus terhadap komunikasi matematis, kreativitas, dan hasil belajar matematika aspek pengetahuan volume balok dan kubus pada siswa kelas V SD. Perlakuan yang diberikan adalah pendekatan saintifik berbantuan kardus bekas yang dipandang sebagai variabel bebas, sedangkan variabel terikat berupa kemampuan komunikasi matematis, kreativitas, dan hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V SD sejumlah 156 siswa dari Gugus Ill kecamatan Bumiaji Kota Batu. Pengambilan sampel menggunakan random sampling dari hasil uji ANOVA pada Penilaian akhir semester I tahun 2018/2019. Pelaksanaan penelitian dimulai dari pre test kemudia pertemuan selanjutnya pemberian perlakuan selama dua pertemuan dan terakhir memberikan post test. Hasil analisis post test menunjukkan bahwa Penerapan pembelajaran saintifik berbantuan media kardus terhadap kreativitas siswa temyata cukup efektif. Berdasarkan hasil N-Gain Score sebesar 66,41 atau 66,4%, termasuk dalam kategori cukup efektif. Selain itu dari segi komunikasi Penerapan pembelajaran saintifik dengan bantuan media kardus terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa cukup efektif. Berdasarkan perhitungan N-Gain sebesar 64, 15 atau 64 ,2% termasuk dalam ketegori cukup efektif sedangkan pada uji t diperoleh nilai sig 0,095< a = 5% maka HO ditolak. Dengan menggunakan t tabel didapatkan t hitung sebesar 2,452>t tabel a = 5% diperoleh nilai 2,035. Kesimpulan basil belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran saintifik berbantuan media kardus lebih baik daripada pembelajaran saintifik tanpa menggunakan media pada materi volume kubus dan balok