Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengarnh model pembelajaran problem based leaming berbasis tri hita karana terhadap sikap ekologis dan hasil belajar IP A. Jenis penelitian eksperimen semu/quasy eskperimental dengan rancangan nonekuivalen posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini sebanyak 135 siswa, sedangkan sampel penelitian sebanyak 61 siswa. Teknik pengambilan sampel pada peneJitian ini menggunakan teknik cluster sampling dan random. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning berbasis tri hita karana, sedangkan variabel terikatnya adalah sikap ekologis dan basil belajar IP A siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode kuesioner dan metode tes. Data sikap ekologis dikumpulkan dengan kuesioner, sedangkan data basil belajar IP A siswa dikumpulkan dengan tes basil belajar IP A Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah Manova. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Tri Hita Karana terhadap sikap ekologis siswa, dengan F hitung sebesar 142,460 dan signifikansi sebesar 0,000. 2) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Tri Hila Karana terbadap basil belajar IPA siswa, dengan F hitung sebesar 44,372 dan signifikansi sebesar 0,000. Dan 3) secara bersama-sama, terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajarn Problem Based Learning berbasis Tri Hila Karana terhadap sikap ekologis dan hasil belaja.r IP A siswa, dengan F hitung sebesar 85,004 dan signifikansi sebesar 0,000.