Permasalahan pada penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Kota Gunungsitoli masih dibawah kriteria ketutasan minimal, hal ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan supervisi masih bersifat inspeksi dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik terhadap basil belajar peserta didik, menganalisis pengaruh profesional guru terhadap hasil belajar, dan menganalisis pengaruh supervisi akademik dan profesional guru terhadap basil belajar. Populasi penelitian berjumlah 53 guru, Penarikan sampel penelitian menggunakan teknik sampel jenuh dimana populasi dijadikan sampel penelitian. Jenis data adalah data primer dengan teknik pengurnpulan data melalui observasi, angket dan studi pustaka. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dengan metode analisis regresi ganda menggunakan SPSS 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa supervisi akademik berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, dan profesional guru berpengaruh positif terhadap basil belajar peserta didik, demikian juga halnya dengan supervisi akademik dan profesional guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Kesimpulan dari analisis tersebut adalah supervisi akadernik dan profesional guru berdampak positif terhadap hasil belajar peserta didik, ha! ini menunjukkan pentingnya mengadopsi praktik-praktik supervisi akademik yang efektif dan pengembangan profesional guru sebagai strategi untuk meningkatkan pencapaian belajar siswa. Dengan memastikan adanya supervisi yang berkualitas dan guru yang profesional, dapat diharapkan basil belajar siswa akan meningkat secara signifikan. Hal ini memberikan dorongan untuk terns meningkatkan upaya supervisi akademik dan pengembangan profesional guru sebagai bagian integral dari upaya peningkatan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Kota Gunungsitoli.