Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis kreatif dan kreativitas peserta didik melalui pembelajaran tematik muatan pembelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis pantun melalui model Project Based Learning (PjBL) atau pembelajaran berbasis proyek. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adaJah weak eksperimen dengan desain penelitian "Single­Group Pre-Test and Post-Test design". Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Cibadak Kecamatan Rancabali kabupaten Bandung yang berjwnlah 29 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa tes untuk mengukur kemampuan kognitif, lembar observasi untuk mengukur kreativitas dan pelaksanaan model PjBL, dan lembar angket tanggapan peserta didik. Hasil penelitian menunju.kkan bahwa penggunaan model P1BL dapat meningkatkan keterampilan menulis kreatif dan pengembangan kreatifitas peserta didik. N-Gain diperoleh hasil 0,69 dengan kategori sedang. Kesimpulannya nilai rata-rata postes berbeda signifikan dengan KKM (70) dan penerapan model PjBL efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif. Kreativitas peserta didik sebagai proses pembelajaran diperoleh basil 61 % dengan kategori sebagian besar peserta didik, sedangkan penilaian produk kreativitas diperoleh hasil rata­rata skor 13,75 (dari skor maksimal 15) dengan kategori sangat baik.