Peran orang tua sangat diperlukan dalam meningkatkan gerakan literasi sekolah. Apalagi pada masa pandemic covid 19 kemaren membuat literasi sekolah berjalan tidak efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana peran orang tua dalam meningkatkan gerakan literasi sekolah serta faktor pendorong dan penghambat gerakan literasi sekolah pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada orang tua di SDN 16 Banglas Barat Kabupaten Kepulauan Meranti dengan informan sebanyak 9 omagtua dari siswa yang terbagi menjadi 3 kelas tinggi, yaitu kelas 4,5, dan 6. Pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan wawancara kemudian dilakukan analisis data dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah Sebagai role model untuk anak, orang tua bisa dikatakan belum bisa dan belum mampu menjadi model yang baik untuk anak mereka dalam kegiatan mengembangkan literasi. Dalam kegiatan kemampuan awal menumbuhkan literasi dini seperti kegiatan print motivation, peran orang tua sebagi role model bagi anak masih ada kaitanya dengan kegiatan print motivation, dimanapada print motivation orang tua menunjukan gejala yang serupa, yakni pada peran orang tua sebagai role model yang kurang baik maka dalam kegiatan print motivation yang notabene kegiatannya menumbuhkan kontruksi postif untuk membaca juga menunjukan orang tua tidak sepenuhnya mampu melakukan kontruksi membaca pada anak. Peran orang tua dalam pembelajaran anak belum maxsimal, masih ada orang tua yang tidak mengawsi dan mendampingi anaknya belajar.