Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan pembelajaran aktif dengan teknik bermain peran, khususnya dalam konteks bermain peran, terhadap pembentukan karakter siswa di SD Negeri 003 Pangkalan Kerinci, dengan fokus pada aspek tanggung jawab, kerjasama, dan kemandirian. Melalui pendekatan kuantitatif dan penelitian lapangan, data diperoleh melalui wawancara dengan dua guru kelas dan observasi di lingkungan sekolah, serta melibatkan lima perwakilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru telah menerapkan pembelajaran aktif yang bersifat kognitif, pembelajaran karakter masih belum menjadi bagian integral dari proses pembelajaran. Namun, melalui penerapan metode bermain peran, terlihat peningkatan nilai karakter siswa dalam hal tanggung jawab, kerjasama, dan kemandirian. Meskipun ada beberapa hambatan dalam implementasi metode ini, seperti ketidakantusiasan siswa untuk bermain peran, pengaruh positif terhadap karakter siswa tetap terlihat ketika siswa dapat mengikuti instruksi guru dengan baik. Penelitian ini memberikan wawasan komprehensif tentang pengaruh penerapan pembelajaran aktif dengan teknik bermain peran terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah dasar.