Guru SDMT di Poaorogo telah menciptakan kelas yang kreatif dan inovatif dan pembelajarannya yang berpusat pada peserta didik, salah satunya dengan menerapkan Project Based Leaming (PjBL) dan membangkitkan motivasi siswa dalam pembelajarannya. Hal ini dimaksudkan agar kemapuan peserta didik aspek kognitif, afelctif, dan psikomotorik dapat tereksplor secara maksimal, tercapainya tujuan pendidikan dan peserta didik memiliki kompetensi dan siap rnenghadapi tantangan era society 5.0 salah satunya mempunyai kemampuan bemalar kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh PjBL clan motivasi belajar terhadap kemampuan bemalar kritis siswa pada Materi IPAS di SDMT Ponorogo secara parsial maupun simultan. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo yang terdiri atas 5 rombel dengan jumlah siswa seluruhnya 130 siswa, sedanglan sampelnya diambil 2 rombel secara random sampling sebiJ1gga diperoleh sampel 52 siswa. lnstrumen penelitian ini menggunakan angket untuk variabel penerapan PjBL dan motivasi belajar siswa, dan menggunakan tes untuk variabel kemampuan bemalar kiitis siswa. Analisis data menggunakan analisis korelasional parsial dan simultan. Uatuk: peagujian ststistiknya menggunakan program SPSS versi 25.0. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan PjBL dan motivasi belajar siswa berpengaruh sangat kuat baik secara parsial maupun simultan terhadap kemampuan bernalar kritis siswa pada Materi IPAS di SDMT Ponorogo. Sedangkan kontribusi atau sumbangan secara simultan variabel penerapan PjBL dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan bernalar kritis siswa pada Materi IPAS di SDMT Ponorogo sebesar 99% dan 1 % dipengaruhi oleh fak:tor lainnya.