Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) bagaimana implementasi kurikulum merdeka dalam kegiatan intrakurikuler, (2) bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada kegiatan ekstrakurikuler, dan (3) bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada kegiatan projek penguatan profit pelajar Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptifkualitatif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari hasil wawancara langsung dengan peserta didik, guru, dan kepala sekolah SDN 2 Tambakagung. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan 1) reduksi data, 2) penyajian data, 3)analisis data dan penarikan kesirnpulan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa : ( l) lmplementasi Kurikulum Merdeka di SDN 2 Tambakagung pada kegiatan intrakurikuler dilaksanakan melalui pembelajaran berdiferensiasi yang diawali dengan asesmen diagnostik atau asesmen awal dan diakhiri dengan evaluasi dan refleksi, pedoman pembelajaran mengacu pada modul ajar yang diadopsi dari PMM yang kemudian dimodifikasi sesuai dengan keadaan sekolah. (2) Implementasi Kurikulum Merdeka pada Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan dengan mengadakan kegiatan ekstrakuriler setelah jam belajar selesai, kegiatan tersebut dilaksanakan sesuai jadwal, kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan adalah bola voli, pencak silat, BTQ, seni tari dan pramuka, selain sebagai wadah pengembangan bakat dan minat, kegiatan ini juga untuk membentuk karakter murid. Dari kegiatan tersebut dimensi yang dikembangkan dari kegiatan ekstrakurikuler adalah dimensi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang maha Esa, Mandiri, Berkebhinekaan Global yang merupakan dirnensi karakter dari pada Profil Pelajar Pancasila. (3) Implementasi Kurikulum Merdeka pada Kegiatan P5 yang dilaksanakan di SDN 2 Tambakagung dilaksanakan dengan mengadakan kegiatan berbasis proyek yang mengusung tema kewirausahaan. Kegiatan ini diakhiri dengan puncak P5 yang berupa gelar karya dan market day. Dari kegiatan tersebut karakter yang dikembangkan adalah kejujuran, kerjasama dan disiplin. Kejujuran merupakan elemen dari dimensi Akhlak Mulia, disiplin merupakan elemen dari dimensi mandiri sedangkan kerjasama merupakan elemen dari dimensi gotong royong pada Profil Pelajar Pancasila.