Studi ini mengidentifikasi bagaimana teks eksposisi dalam buku teks Bahasa Inggris Kelas XI berkontribusi pada pembentukan karakter menggunakan paradigma 4C. Kurikulum Merdeka adalah pedoman untuk mempromosikan otonomi siswa dan pergeseran pedagogis menuju kerangka keterampilan lunak abad ke-21. Studi ini menggunakan analisis studi kasus kualitatif dan wawancara
untuk menilai teks eksposisi dari buku teks yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan, menentukan kapasitasnya untuk meningkatkan pembentukan karakter pada siswa kelas sebelas. Analisis studi kasus mengungkapkan bahwa teks eksposisi sebagian besar membahas isu-isu etika dan masalah sosial yang memberikan beberapa peluang untuk pendidikan karakter. Namun, kegiatan pembelajaran yang terkait menunjukkan konsistensi paradigma 4C dengan
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas yang secara teratur dimasukkan dalam proses pengembangan karakter selama proses pembelajaran. Teks eksposisi seharusnya ada sebagai bagian untuk meningkatkan penalaran moral, kemampuan mengambil perspektif, dan kesadaran etis bagi siswa kelas sebelas di sekolah. Buku teks bahasa lnggris menyediakan pemilihan dan penggunaan teks eksposisi untuk memaksimalkan kontribusinya terhadap pembangunan karakter secara keseluruhan dalam pendidikan menengah bagi siswa. Penerapan 4C dalam kegiatan yang termasuk dalam buku teks bahasa Inggris memungkinkan siswa untuk lebih sadar akan lingkungan dengan bijak.