Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan keaktifan siswa dan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Swasta Ansvin Batam. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumiah 16 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data keaktifan siswa diperoleh melalui angket, sedangkan pemahaman konsep matematis diperoleh melalui tes pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan indeks Normalized Gain (N-Gain) untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dan uji independent samples i-tesi satu arah (one-tuiled). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematis pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori rendah. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dan pemahaman konsep matematis.