Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering kali dihadapkan pada tantangan, terutama terkait dengan pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Metode pembelajaran tradisional sering dianggap kurang efektif dalam mengatasi kesulitan tersebut. Untuk itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis multimedia interaktif yang mengintegrasikan pendekatan Problem-Based Learning (PBL), dengan harapan dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SD Negeri 26 Banyuasin III. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Desain penelitian ini melibatkan lima tahapan utama: pertama, analisis kebutuhan (Analyze), di mana data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa untuk mengidentifikasi masalah yang ada dalam pembelajaran matematika. Kedua, pada tahap desain (Design), peneliti merancang LKPD berbasis multimedia interaktif yang mengintegrasikan pendekatan Problem-Based Learning (PBL), dengan memperhatikan kurikulum dan kebutuhan pembelajaran. Ketiga, pada tahap pengembangan (Develop), Develop), LKPD dibuat dan diujicobakan kepada siswa kelas IV SD Negeri 26 Banyuasin III. Keempat, implementas (Implement) melibatkan penerapan LKPD di kelas dengan observasi langsung untuk menilai kepraktisan dan efektivitasnya. Terakhir, tahap evaluasi (Evaluate) dilakukan melalui analisis data kuantitatif (pre-test dan post-test) serta data kualitatif (wawancara dan observasi) untuk menilai peningkatan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup angket validasi LKPD, pre-test, post-test, serta observasi kelas.Hasil analisis menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa. Uji-T berpasangan mengungkapkan adanya peningkatan signifikan pada skor post-test dibandingkan pre-test, yang menandakan bahwa penggunaan LKPD berbasis multimedia interaktif memberikan dampak positif terhadap keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Selain itu, analisis kualitatif menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.