Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbantuan aplikasi Desmos dan menerapkannya dalam pembelajaran Problem Based Learning (PBM) guna meningkatkan kemampuan komunikasi dan representasi matematis siswa kelas IX. Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Validasi oleh tiga ahli menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 90,42%, yang menunjukkan modul sangat valid. Hasil angket respon siswa memperoleh skor rata-rata 4,03 dari skala 5, menandakan modul praktis digunakan. Peningkatan kemampuan siswa diukur melalui pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest kemampuan komunikasi dan representasi masing-masing sebesar 66,93 dan 63,41 meningkat menjadi 92,39 dan 90,72 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,78 menunjukkan peningkatan yang tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan modul berbantuan aplikasi Desmos dalam PBM efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dan representasi matematis siswa. Dengan demikian, modul yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas IX