Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) di luar kelas terhadap keterampilan argumentasi ilmiah dan karakter gotong royong siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan siswa dalam menyusun argumen ilmiab berdasarkan bukti dan
penalaran logis, serta lemahnya praktik gotong royong dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment
tipe pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas VI SD Negeri 2 Besuki, Kabupaten Situbondo, yang terbagi dalam dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan model PBL di luar kelas, dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. lnstrumen yang digunakan meliputi tes uraian keterampilan argumentasi ilmiab berbasis tiga aspek (klaim, bukti,
penalaran) dan lembar observasi karakter gotong royong yang mencakup lima indikator (kerja sama, tanggung jawab, kepedulian, solidaritas, komunikasi). Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test, serta observasi
selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji-t independen, dan analisis deskriptif Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan pada keterampilan argumentasi ilmiah
siswa kelas eksperimen, dengan nilai rata-rata post-test meningkat dari 58,44 menjadi 82,11 (p = 0,001). Sementara itu, pengarub karakter gotong royong juga signifikan, dengan nilai signifikansi p = 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa
model PBL yang dilaksanakan di luar kelas secara efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kerja sama siswa dalam konteks pembelajaran IPAS. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa PBL berbasis luar kelas merupakan strategi pembelajaran yang relevan dan efektif dalam mengembangkan aspek kognitif dan afektif siswa secara simultan. Model ini direkomendasikan untuk
diterapkan dalam pembelajaran tematik berbasis kurikulum merdeka.