Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya implementasi konsep Sekolah Ramah Anak (SRA) untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, dan memenuhi hak dan melindungi anak termasuk mekanisme pengaduan untuk penanganan kasus di satuan Pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi SRA dan juga dampak dari implementasi SRA di SDN I Sewon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, orangtua, dan komite sekolah. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposif dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan model Miles & Hubberman, yaitu data reduction, data display, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SRA di Sekolah Dasar 1 Sewon telah berjalan dengan baik sesuai dengan indikator dalam komponen SRA, namun masih ada indikator yang belum terpenuhi. Dampak dari implementasi SRA ini sangat baik untuk siswa karena bisa memberikan rasa aman dan nyaman di sekolah sehingga siswa bisa mengikuti kegitan belajar mengajar dengan bahagia. Ditemukan pula model SRA untuk peserta didik penyandang disabilitas yang digambarkan dalam sebuah alur. Penelitian ini memberikan wawasan terkait praktik baik implementasi SRA di sekolah dasar, terutama yang melayani peserta didik penyandang disabilitas.