Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kreativitas belajar dan pemanfaatan teknologi terhadap hasil belajar mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung pada Peserta didik kelas lima Sekolah dasar Negeri 1 Serawai, Kabupaten Sintang. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh beberapa kesimpulan utama. Pertama, uji hipotesis mendapat hasil secara parsial (uji t) menunjukkan tentang kreativitas belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai t-hitung sebesar 2,349 dan signifikansi 0,028 (<0,05). Kedua, pemanfaatan teknologi juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai t-hitung sebesar 2,256 dan signifikansi 0,034 (< 0,05). Ketiga, secara simultan, kreativitas belajar dan pemanfaatan teknologi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai f-hitung sebesar 15,811 dan signifikansi 0,000 (<0,05). Hasil penelitian ini memberikan beberapa saran untuk pengembangan pembelajaran. Guru disarankan untuk memanfaatkan teknologi seperti LCD dan komputer untuk meningkatkan kreativitas serta semangat belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran matematika. Selain itu, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi diharapkan dapat mengurangi kebosanan siswa selama proses pembelajaran. Aktivitas diskusi kelompok yang mendorong siswa berbagi ide juga direkomendasikan untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif.