Dalam dunia pendidikan, bahasa merupakan kunci penentu menuju keberhasilan dalam mempelajari bidang studi. Mengingat pentingnya bahasa dalam dunia pendidikan, maka di sekolah diterapkan pelajaran bahasa. Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perhatian, perasaan, dan kemampuan keterampilan pembelajaran, sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Think Talk Write (TTW) adalah aktivitas Think (berpikir) siswa dalam membaca dan menyimpulkan apa yang akan didiskusikan, Talk adalah aktivitas berbicara siswa dengan teman kelompoknya untuk membahas apa yang akan dibahas bersama-sama, dan write adalah aktivitas menulis, siswa akan menulis dan mengkontruksi pengetahuan dan pemahamannya setelah berdiskusi atau berdialog antar teman dan kemudian mengungkapkannya melalui tulisan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Exprerimen. Berdasarkan hasil uji beda dengan paired sample t-Test, independent sample t-test dan regresi linear, dapat diketahui bahwa variabel bebas memiliki pengaruh yang signifikan dengan variabel terikat. Terdapat pengaruh yang sigifikan penggunaan model pembelajaran think talk write (TTW) dengan media layar gambar berseri (Lagari) (X) terhadap literasi baca tulis siswa (Y1), ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dan Y1. Terdapat juga pengaruh yang sigifikan penggunaan model pembelajaran think talk write (TTW) dengan media layar gambar berseri (Lagari) (X) terhadap kemampuan komunikasi siswa (Y2), ditunjukkan dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dan Y2. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan media layar gambar berseri (Lagari) sangat efektif untuk diterapkan dalam upaya meningkatkan literasi baca tulis dan kemampuan komunikasi siswa kelas III Sekolah Dasar.