Literasi perubahan iklim menjadi bagian dari beberapa mata pelajaran, terutarna dalam ilmu pengetahuan alam, geografi, ilmu lingkungan, atau bahkan dalarn mata pelajaran keterampilan hidup (life ski11s ). Permasalahan yang banyak
dialami peserta didik dalam belajar yaitu benyaknya konsep yang harus mereka hafal tanpa tahu apa kegunaannya dari konsep tersebut dan dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan pendekatan yang konvensional. Salah satu cara untuk meningkatkan literasi perubahan iklim adalah dengan pembelajaran RBL-STEAM melalui kreasi rumah hemat energi dimana pembelajaran ini sesuai dengan pembelajaran abad 21 yaitu pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan pengembangan Perangkat pembelajaran berbasis RBL-STEAM dengan model 4 D Thiagarajan yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa mudul ajar, LKPD, dan tes literasi perubahan iklirn. Subjek penelitian di SDN Banjarwungu berjurnlah 15 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan pendekatan validasi, observasi, tes, dan
wawancara. Hasil penelitian nantinya akan dianalisis secara deskripsif kualitatif kuantitatif sehingga akan didapatkan Perangkat pembelajaran yang praktis, valid
dan efektif digunakan sehingga proses pembelajaran IPAS akan berjalan dengan baik dan lancar, hasil tes kemampuan literasi perubahan iklim peserta didik dapat meningkat. Diharapkan penelitian ini rnenghasilkan Perangkat pembelajaran RBL-STEAM pada materi rangkaian listrik yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi perubahan iklim.